সপ্তম শ্রেণির জীবন ও জীবিকা বইয়ের অধ্যায় আর্থিক ভাবনা এর সমাধান - Class VII Life and Livelihood Chapters in the book are solutions to financial problems

 

আর্থিক ভাবনা

■ দলগত কাজঃ 

রানুর গল্পটি পড়। পল্পে কত ধরনের লেনদেন রয়েছে ছকে তালিকা তৈরি করো। কোন কোন লেনদেনে অর্থের ব্যবহার হয়েছে তা বের  করো।

ছক 4.1: লেনদেন

ক্রম	লেনদেনের বিবরণ	লেনদেনটিকে অর্থের ব্যবহার হলে ’হ্যাঁ’ এবং অর্থের ব্যবহার না হলে ‘না’ লেখো
01	রং পেন্সিল কেনা	হ্যাঁ
02	মোমবাতি ও ফল কেনা	হ্যাঁ
03	রং পেন্সিল উপহার	না
04	বেলুন কেনা	হ্যাঁ
05	জামা কেনা	হ্যাঁ
06	জামা উপহার	না

 ■ দলগত কাজঃ 

তোমরা নিশ্চয়ই, প্রথম অধ্যারের নির্দেশনা অনুযায়ী, আর্থিক ডায়েরিতে প্রতি মাসের আয় ব্যয়ের হিসাব নিয়মিত লিপিবদ্ধ করছ। শিক্ষকের নির্দেশনা মেনে, গত এক সপ্তাহের আর্থিক ডায়েরি রেকর্ড অনুযায়ী নিচের ছকটি পূরণ করো ।

ছক ৪.২ : এক সপ্তাহের পারিবারিক লেনদেনের বিবরণ

লেনদেনের তারিখ	লেনদেনকারী	লেনদেনকৃত দ্রব্য বা সেবার বিবরণ	ক্রয় বা বিক্রয়	দ্রব্য বা দেখার পরিমাণ	প্রদত্ত/প্রাপ্ত মূল্য (টাকা)
10/12/20...	নিজে	খাতা	ক্রয়	২টি	40
11/12/20...	নিজে	জ্যামিতি বক্স	ক্রয়	১টি	200
12/12/20...	বাৰা	জামা	ক্রয়	২টি	500
13/12/20...	ভাই	ধান	বিক্রয়	১ মন	1000
14/12/20...	মা	ডিম	ক্রয়	১২টি	96
15/12/20....	নিজে	কলম	ক্রয়	২টি	10
16/12/20....	বাবা	ছাগল	বিক্রয়	১টি	3000
অভিভাবকের মতামত:
শিক্ষকের মন্তব্য:

 ■ দলগত কাজঃ

•  গল্পে বর্ণিত লেনদেনগুলোর তালিকা তৈরি করো।

উত্তর:

লেনদেনের বিবরণ	অর্থের ব্যবহার
প্রজেক্টের জন্য ট্রে, ছোট লাইট, রঙিন কাগজ, বেড়া ইত্যাদি ।	১১০০ টাকা

• প্রতিটি লেনদেনের যৌক্তিকতা ব্যাখ্যা করো।

উত্তর : ১. যাচাই না করে আর্থিক লেনদেনের সিদ্ধান্ত নেওয়া যুক্তিযুক্ত হবে না ।

২. একটি জিনিসের প্রকৃত দাম জানার জন্য বাজার দর যাচাই করতে হয়।

৩. প্রতিটি জিনিসেরই এমন একটি দাম রয়েছে যা তার ন্যায্য দাম হিসেবে বিবেচিত। ন্যায্য দামে জিনিস কেনা উচিত।

৪. দাম কম হলেই জিনিস কিনে বা আর্থিক লেনদেন করে সবসময় লাভবান হওয়া যায় না। তাই কম দামে জিনিস কেনার ক্ষেত্রে ভালোমন্দ যাচাই করে নিতে হয়।

৫. অপ্রয়োজনীয় বা প্রয়োজনের অতিরিক্ত জিনিস কেনা মানেই অপচয়। তাই এ ধরনের আর্থিক লেনদেন পরিহার করতে হবে।

• নিজের জীবনে অনুসরণ করার মতো কোনো শিক্ষা কি পড়তে আছে? থাকলে তা কী?

উত্তর : হ্যাঁ, আমার জীবনে অনুসরণ করার মতো একটি শিক্ষা আছে। একবার আমি একটি দোকানে একটি ক্যালকুলেটর কিনতে গিয়েছিলাম। আমাকে দোকানদার একটি ক্যালকুলেটর দেখালো। ক্যালকুলেটরটি আমার পছন্দ হয়েছিল। আমি ক্যালকুলেটরের দাম জানতে চাইলে ৪০০ টাকা বলল। আমি ৩৬০ টাকা বললাম। দোকানি আমাকে ৩৬০ টাকায় পণ্যটি দিলো না। দোকান থেকে বের হয়ে অন্য দোকানে গেলাম। দোকানদার আমাকে একই রকমের একটি ক্যালকুলেটর দিলো। আমি দাম জানতে চাইলে ৩৬০ টাকা চাইলো। দাম শুনে পণ্যটি ভালো করে যাচাই করে দেখলাম। রকমের ক্যালকুলেটর তখন আমি ৩৬০ টাকার পণ্যটি কিনেছিলাম ।

 ■ দলগত কাজঃ

ঘটনাগুলো পড়ে দলগত আলোচনার মাধ্যমে নিচের বক্সের প্রশ্নগুলোর উত্তর তৈরি করো।

দৃশ্যপট-1
সীমা তার মায়ের সঙ্গে কেনাকাটা করতে দোকানে গিয়েছে। তারা দোকানদারকে এক প্যাকেট নুডলস দিতে বলল। দোকানদার তাদের বললেন আপনারা যদি এক ডজন নুডলস নেন, তাহলে দুটো নুডুলস ফ্রি পাবেন। দোকানদারের এই কথায় তারা প্রভাবিত হয়ে এক ডজন নুডলস কিনে ফেললেন সঙ্গে ফ্রি দুইটি নুডলসও পেলেন। একসঙ্গে  অনেক নুডলস কেনায় তা সময়মতো খাওয়া সম্ভব হলো না। ফলে বেশ কয়েক প্যাকেট নুডুলস নষ্ট হয়ে গেল।
কেনাকাটার সময় দোকানির কথার প্রভাবিত হওয়া উচিত কি-না? উত্তর যদি 'না' হয়, তাহলে কেন প্রভাবিত হওয়া যাবে না? কেনাকাটার সময় দোকানির কথায় প্রভাবিত হওয়া উচিত না। কারণ প্রভাবিত হলে আর্থিক ক্ষতির সম্মুখীন হতে হবে।

দৃশ্যপট-2
দেবাশিষ তাই ক্লাসের ক্যাপ্টেন। কালের চিত্রান প্রতিযোগিতা উপলক্ষে শ্রেণিশিক্ষক তাকে প্রতিযোগিতার জন্য প্রয়োজনীয় পেন্সিল, রং পেন্সিল, আর্ট পেপার এবং  শ্রেণিকক্ষ সাজানোর জন্য কিছু রঙিন কাগজ কিনে আনতে বললেন। দেবাশিস দোকানে গিয়ে দেখল বিভিন্ন দামের রং পেন্সিল ও রঙিন কাগজ রয়েছে। সে অনেক চিন্তা করে ঠিক করলো খুব দামী না কিনে মোটামুটি মানের রং পেন্সিল ও সাধারণ মানের রঙিন কাগজ কিনবে। শিক্ষক তার যৌক্তিক ক্রয় আচরণে খুব খুশি হলেন।
দেবাশিষ কেনাকাটার ক্ষেত্রে কোন যুক্তিকে বিবেচনায় নিয়েছে? দেবাশিষ কেনাকাটার ক্ষেত্রে মিতব্যয়ীতার যুক্তিটি বিবেচনায় নিয়েছে।

দৃশ্যপট-3
শফিক ও রায়হান দুই বন্ধু লোকানে ক্রিকেট ব্যাট কিনতে গেল। রায়হান একটু ভালোমানের ব্যাট পছন্দ করলো। সে ব্যাটটি ২৭০ টাকার ক্রয় করলো। অপরদিকে শফিক একটি সস্তা ব্যাট পছন্দ করলো। সে ১৩০ টাকা দিয়ে একটি ব্যাট কিনলো। কমদামে ব্যাট কিনতে পেরে শক্ষিক বেশ খুশি। সে রায়হানকে বলল, তুমি আসলে বোকা, তাই বেশি নাম দিয়ে ব্যাট কিনেছ।' এর কিছুদিন পর স্কুলে ক্রিকেট ম্যাচ শুরু হলো, সেদিন রায়হান তার ব্যাটটা নিয়ে সকলে গেল, কিন্তু শফিক কোনো ব্যাট আনলো না। স্যার জিজ্ঞেস করার সে খুব মন খারাপ করে বললো, এক সপ্তাহ আগেই কিনেছিলাম, কিন্তু ভেঙে গিয়েছে।
কী করলে শফিককে আর্থিক ক্ষতির সম্মুখীন হতে হতো না? বুদ্ধি খাটিয়ে ভালোমন্দ যাচাই করে ব্যাট কিনলে শফিককে আর্থিক ক্ষতির সম্মুখীন হতে হতো না।

দৃশ্যপট-4
আসলাম সাহেব অফিস থেকে বাড়ি ফেরার সময় পাড়ার মুদিদোকানে খুব দেখে এগিয়ে গেলেন। দোকানের লোকেরা বলাবলি করছে যে, 'দেশে লবণের ঘাটতি হয়েছে, দুদিন পর লবণই পাওয়া যাবে না। এখনই লবণের দাম প্রায় দ্বিগুণ হয়ে গেছে। এসব শুনে তাড়াতাড়ি তিনি বাড়তি দামেই ১০ কেজি লবণ কিনে বাসায় ফিরলেন। তার "হাতে এত লবণ দেখে তার স্ত্রী অবাক হয়ে বললেন, 'এত লবণ দিয়ে কী করবো? হুজুগে এত লবণ কেনার কোনো সরকার ছিল না'। কয়েকদিন পরে দেখা গেল লবণ আগের যেই বিক্রি হচ্ছে।
আসলাম সাহেবের আচরণ কেনাকা ক্ষেত্রে সঠিক নয় কেন? আসলাম সাহেব নিজে ভালোভাবে তাভাবনা না করে গুজবে কান দিয়ে প্রয়োজনের অতিরিক্ত লবণ কিনেছে। তাই তার আচরণ কেনাকাটার ক্ষেত্রে সঠিক নয়।

দৃশ্যপট-5
জামালের বাবা আরো কয়েকজনের সাথে বৈশাখী মেলার খেলনার দোকান দিয়েছেন। মেলার শুরুতে তারা কিছু খেলনা অঙ্গ লাভে বিক্রয় করেন। তাদের খেলনাগুলো অন্যদের তুলনায় ভিন্ন রকম হওয়ার অনেকেই তাদের গোকানের প্রতি আকৃষ্ট হচ্ছিল। কিন্তু মেলার ভিড় যখন বাড়ছিল, তখন তারা বেশি মুনাকার উদ্দেশ্যে খেলনার দাম- বেশ বাড়িয়ে দিলেন। বাড়তি নামেও কিছু খেলনা বিক্রি হলো বটে, কিন্তু বেশিরভাগ ক্রেতাই তাদের দোকান থেকে খেলনা যা কিনে চলে গেলেন। লেখ পর্যন্ত তাদের দোকানের অনেক খেলনা অবিক্রিত থেকে গেল। মেলা থেকে তাদের লাভতো হলোই না, বড় ধরনের লোকসান হলো। অথচ তাদের কাছাকাছি অন্যান্য খেলনার দোকানগুলোর প্রায় সব পণ্যই বিক্রি হয়ে গেল। নিজেদের বোকামির জন্য জামালের বাবার মন খুব খারাপ হলো।
আগামী বৈশাখী মেলায় তুমি যদি একটি খেলনার দোকান দাও তাহলে খেলনাগুলোর বিক্রয়মূল্য নির্ধারণে কী ধরনের কৌশল গ্রহণ করবে তা লেখো । আগামী বৈশাখী মেলায় আমি যদি একটি খেলনার দোকান দেই তাহলে খেলনাগুলোর বিক্রয়মূল্য এমনভাবে নির্ধারণ করবো যাতে আমার লাভ সীমিত হয় এবং বিক্রয় বেশি হয়। কম লাভ করলে ক্রেতারা সন্তুষ্ট ও আকৃষ্ট হয়। তাই বিক্রয়মূল্য নির্ধারণ করার সময় ন্যায্যমূল্য নির্ধারণের কৌশল গ্রহণ করবো।

■ দলগত কাজঃ

আগামী এক সপ্তাহে তোমার ও তোমার পরিবারের সদস্যদের আর্থিক লেনদেনগুলো লক্ষ করো। এ সকল লেনদেনের মধ্যে কোনটি/কোনগুলো তোমার কাছে যৌক্তিকভাবে সম্পন্ন করা হয়নি বলে মনে হয়েছে, তা হকে লেখো।

ছক 4.3: পারিবারিক লেনদেনে যৌক্তিকতা

ক্রম	লেনদেনের বিবরণ	স্কুল মনে হবার কারণ	কী করা উচিত ছিল
01	মরিচ ক্রয়	প্রয়োজনের অতিরিক্ত ক্রয় করা হয়েছে।	প্রয়োজন অনুযায়ী ক্রয় করা উচিত ছিল।
02	লবণ ক্রয়	প্রয়োজনের অতিরিক্ত ক্রয় করা হয়েছে।	প্রয়োজন অনুযায়ী ক্রয় করা উচিত ছিল।
03	জাটকা ক্রয়	বড় হলে স্বাদ ও পুষ্টিগুণ বৃদ্ধি পাৰে।	জাটকা ক্রয় করা উচিত হয়নি।
04	ছাগল বিক্রয়	ঈদের আগে বিক্রয় করলে বেশি দামে বিক্রয় হত ।	ঈদের সময় বিক্রয় করা উচিত ছিল।
অভিভাবকের স্বাক্ষকর:
শিক্ষকের মন্তব্য:

 ■ দলগত কাজঃ

দলে আলোচনা করে প্রশ্নগুলোর উত্তর লেখো।

• কেন রাজুর বাবা অর্ধেক দামে কনডেন্স মিল্ক কিনতে রাজি হলো না? 

উত্তর : রাজুর বাবা অর্ধেক দামে কনডেন্স মিল্ক কিনতে রাজি হলো না। কনডেন্স মিল্ক মেয়াদোত্তীর্ণ ছিল।

• অতিরিক্ত তিনটি পাউরুটির দাম দেওয়ার যৌক্তিকতা কতটুকু?

 উত্তর : অতিরিক্ত তিনটি পাউরুটির দাম দেওয়ার যথেষ্ট যৌক্তি রয়েছে। কেননা আর্থিক লেনদেনে কোনো ভুল হয়ে থাকলে তা যথাসম্ভব দ্রুততার সাথে সংশোধন করে ফেলতে হবে।

• নিজের জীবনে অনুসরণ করার মতো কোনো শিক্ষা কি পড়তে আছে? থাকলে তা কী?

 উত্তর : হ্যাঁ, আমার জীবনে অনুসরণ করার মতো একটি শিক্ষা গল্পতে আছে। একদিন আমার এলাকার বাজার থেকে মিষ্টির দোকান থেকে ১ কেজি মিষ্টি ও ২টি টক কিনেছিলাম। বাড়িতে গিয়ে হিসাব করে দেখি দোকানি ১টি টক দইয়ের দাম নেয়নি। পরের দিন আমি দোকানিকে দইয়ের দাম পরিশোধ করেছিলাম।

 ■ দলগত কাজঃ

এখানে কিছু ঘটনা দেওয়া আছে। দলের সদস্যরা মিলে ঘটনাটি ভূমিকাভিনয় করে দেখাও। ঘটনাগুলো পড়ে দলগত আলোচনার মাধ্যমে পাশের বক্সের প্রশ্নগুলোর উত্তর দেখো।

■ দলগত কাজঃ

আগামী এক মাসে তোমার নিজ, পরিবার বা চারপাশে ঘটে যাওয়া আর্থিক লেনদেনসমূহ লক্ষ কর। এ সকল লেনদেনের মধ্যে কোনটি তোমার কাছে নৈতিকভাবে সঠিক মনে হয়নি তা ছকে লিখ ।

ছক ৪.৪ পারিবারিক লেনদেনে নৈতিকতা

ক্রম	লেনদেনের বিবরণ	'লেনদেনটি নৈতিকভাবে সম্পন্ন হয়নি' মনে হবার কারণ	কী করা উচিত ছিল তা লিখ
01	জাটকা ব্রুয়	বড় হলে স্বাদ ও পুষ্টিগুণ বৃদ্ধি পাবে	জাটকা ক্রয় না করা উচিত ছিল।
02	মেয়াদোত্তীর্ণ পণ্য বিক্রয়	ভোক্তা ক্ষতিগ্রস্ত হয়।	পণ্যটি বিক্রয় না করা উচিত ছিল।
03	পাখি ক্রয়	প্রাকৃতিক বৈচিত্র্য নষ্ট হচ্ছে এবং অনেক পাখির বিলুপ্তি ঘটছে।	অতিথি পাখি ক্রয় না করা উচিত ছিল।
04	নকল পণ্য বিক্রয়	ভোক্তার সাথে প্রতারণা করা।	নকল পণ্য বিক্রয় না করা উচিত ছিল।
05	ভেজাল জিনিস বিক্রয়	ভোক্তা ক্ষতিগ্রস্ত হয় ।	ভেজাল জিনিস বিক্রয় না করা উচিত ছিল।
অভিভাবকের মতামত :
শিক্ষকের মতামত :

 ■ স্বমূল্যায়ন: 

1। কেনাকাটা বা লেনদেন কার্যক্রমে কোন কোন বিষয়গুলো মেনে চলব?

যৌক্তিকভাবে লেনদেন করার ক্ষেত্রে যা যা মেনে চল		লেনদেন করার ক্ষেত্রে যেসব নৈতিকতা মেনে চলব
• যাচাই না করে আমরা আর্থিক লেনদেন করার সিদ্ধান্ত নিবো না। • অন্যের দ্বারা প্রভাবিত হয়ে আর্থিক লেনদেন করবো না। • আর্থিক লেনদেনের সময় তাড়াহুড়ো করবো না। • কম দামে জিনিস কেনার আগে ভালোমন্দ যাচাই করবো। • প্রয়োজনের অতিরিক্ত জিনিস কেনা থেকে বিরত থাকবো । • একটি জিনিসের প্রকৃত দাম জানার বাজারদর যাচাই করবো।		• ভেজাল জিনিস ক্রয়-বিক্রয় পরিহার করবো। • লাভ করতে গিয়ে অন্যের ক্ষতি করবো না ! • তথ্য গোপন করে খারাপ পণ্য বিক্রয় করবো না। • মেয়াদোত্তীর্ণ পণ্য বিক্রয় করবো না। • আর্থিক লেনদেনের সময় মিথ্যার আশ্রয় নিবো না । • প্রতারণা বা ঠকানোর উদ্দেশ্যে আর্থিক লেনদেন করবো না।

 2। এই অধ্যায়ে আমরা যা যা করেছি ................. ( সঠিক চিহ্ন দাও )

■ এই অধ্যায়ের যে বিষয়গুলো আমাকে আরও ভালোভাবে জানতে হবে তা লিখি- • প্রাত্যহিক লেনদেন সম্পর্কে ভালোভাবে জানতে হবে। • যৌক্তিকভাবে আর্থিক লেনদেন সম্পর্কে জানতে হবে। • আর্থিক লেনদেনের নৈতিকতার নীতিগুলো জানতে হবে । • পারিবারিক লেনদেন সম্পর্কে জানতে হবে। • আর্থিক লেনদেনের শর্তগুলো সম্পর্কে জানতে হবে।

■ যে কাজগুলোর নিয়মিত চর্চা আমাকে যেতে হবে সেগুলো লিখি - • প্রতিদিনের পারিবারিক লেনদেনের হিসাবজনিত কাজ চালিয়ে যেতে হবে। • যৌক্তিকভাবে আর্থিক লেনদেন নীতিগুলো চর্চা করতে হবে। • লেনদেনের ক্ষেত্রে নৈতিকতার বিষয়গুলো সম্পর্কে চর্চা করতে হবে। • নকল ও ভেজাল জিনিস ক্রয়-বিক্রয় করা থেকে বিরত থাকতে হবে। • ক্রয়-বিক্রয় করার ক্ষেত্রে প্রতারণা পরিহার করতে হবে।